自閉癥兒童長大后的發(fā)展軌跡因人而異，主要受早期干預(yù)程度、個體認(rèn)知能力及社會支持水平影響，部分患者可實(shí)現(xiàn)獨(dú)立生活與就業(yè)，部分需持續(xù)照護(hù)。

早期接受系統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練的自閉癥兒童，在成年后可能具備基本自理能力和社交技能，能夠在支持性環(huán)境中從事重復(fù)性工作，例如數(shù)據(jù)錄入或倉庫整理，同時情緒穩(wěn)定性得到提升，重復(fù)刻板行為減少。持續(xù)的教育支持有助于發(fā)展特殊天賦，如在繪畫或音樂領(lǐng)域展現(xiàn)特長，部分患者通過結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)可參與社區(qū)活動，建立有限的人際關(guān)系，但仍在語言理解與靈活應(yīng)變方面存在困難。

未獲得及時干預(yù)或伴有嚴(yán)重智力障礙的個體，成年期往往面臨更大挑戰(zhàn)，表現(xiàn)為溝通能力缺失、生活無法自理，可能出現(xiàn)自傷或攻擊行為，需要終身專業(yè)照護(hù)。伴隨的共病如癲癇發(fā)作或焦慮障礙會加劇功能衰退，部分患者需依賴特制器械進(jìn)行行為約束，且在環(huán)境變化時易產(chǎn)生嚴(yán)重應(yīng)激反應(yīng)。

建議家長在兒童期持續(xù)開展應(yīng)用行為分析療法和社交技能訓(xùn)練，成年階段根據(jù)能力評估結(jié)果選擇庇護(hù)性就業(yè)或日間照護(hù)中心，定期進(jìn)行職業(yè)康復(fù)評估，同時通過社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)獲取喘息服務(wù)，注重培養(yǎng)日常生活規(guī)律性，避免環(huán)境劇烈變動誘發(fā)行為問題。