五個月大的寶寶正常表現(xiàn)主要有俯臥抬頭、抓握玩具、發(fā)出咿呀聲、對聲音有反應、能認出熟悉的人。

一、俯臥抬頭

五個月大的寶寶在俯臥時，通常能夠穩(wěn)定地將頭部和胸部抬起，并能用前臂支撐身體。這是頸部、背部和上肢肌肉力量增強的重要標志，有助于后續(xù)學習翻身和爬行。家長可以每天在寶寶清醒、情緒好的時候，讓寶寶在平坦的床上或地墊上進行短時間的俯臥練習，這有助于促進其大運動發(fā)育。練習時家長需在一旁看護，確保寶寶口鼻不被遮擋，避免發(fā)生窒息風險。

二、抓握玩具

這個月齡的寶寶開始有意識地去抓握眼前的物品，比如搖鈴、軟膠玩具或自己的腳丫。他們的抓握動作從全手掌抓握逐漸向手指抓握發(fā)展，手眼協(xié)調(diào)能力也在進步。家長可以給寶寶提供不同材質(zhì)、形狀和大小適中的安全玩具，鼓勵寶寶主動伸手抓取，這能鍛煉其精細動作和觸覺感知。家長需注意玩具的清潔與安全，避免有小零件脫落被寶寶誤吞。

三、發(fā)出咿呀聲

五個月大的寶寶進入了語言發(fā)育的咿呀學語期，會自發(fā)地發(fā)出類似“ba”、“ma”、“da”等元音和輔音組合的聲音，雖然并無實際意義，但這是為日后說話做準備。他們喜歡聽到自己的聲音，并可能通過不同的音調(diào)來表達情緒。家長應多與寶寶面對面交流，模仿并回應寶寶的發(fā)音，用清晰、緩慢的語調(diào)和豐富的表情與寶寶對話，這能有效刺激寶寶的語言中樞發(fā)育。

四、對聲音有反應

寶寶的聽覺已經(jīng)相當敏銳，能夠準確地轉(zhuǎn)向聲源方向。當聽到熟悉的音樂、搖鈴聲或父母呼喚名字時，他們會轉(zhuǎn)頭尋找，并對突然的聲響表現(xiàn)出驚嚇或好奇。這是聽覺神經(jīng)系統(tǒng)和大腦發(fā)育正常的體現(xiàn)。家長可以通過播放輕柔的音樂、使用發(fā)聲玩具或經(jīng)常與寶寶說話，來進一步促進其聽覺分辨能力和注意力發(fā)展。家長需留意寶寶對聲音的反應是否一致，如果對任何聲音都缺乏反應，應及時咨詢醫(yī)生。

五、能認出熟悉的人

五個月大的寶寶開始出現(xiàn)明顯的視覺記憶和社交偏好，能夠區(qū)分熟悉的人尤其是主要撫養(yǎng)者和陌生人。當看到媽媽或爸爸時，他們會表現(xiàn)出興奮、微笑或手舞足蹈；面對陌生人時，則可能表現(xiàn)出警惕、凝視甚至哭鬧，這是正常的情感依戀和認知發(fā)展的開始。家長應給予寶寶充足的安全感和陪伴，多進行擁抱、撫摸等親密互動，幫助寶寶建立穩(wěn)定的依戀關(guān)系，這對未來的心理健康和社交能力至關(guān)重要。

五個月是寶寶生長發(fā)育的關(guān)鍵期，除了觀察上述表現(xiàn)，家長應確保寶寶攝入充足的奶量，無論是母乳還是配方奶，以滿足其快速生長的營養(yǎng)需求?？梢蚤_始嘗試引入少量單一的糊狀輔食，如強化鐵的米粉，觀察寶寶的接受度和有無過敏反應。保證寶寶有充足的睡眠，建立規(guī)律的作息。每天安排一定的戶外活動時間，接觸自然光線和新鮮空氣。定期帶寶寶進行兒童保健體檢，監(jiān)測其身高、體重、頭圍等生長指標以及神經(jīng)心理發(fā)育情況，由專業(yè)醫(yī)生進行全面評估。如果發(fā)現(xiàn)寶寶在某一方面發(fā)育明顯滯后，例如完全不能抬頭、眼神不追物、對聲音無任何反應，或異常安靜、哭聲微弱等，家長需及時帶寶寶就醫(yī)排查。