兒童自閉癥的特征主要體現(xiàn)為社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式。這些特征通常在兒童早期出現(xiàn)，并可能影響其認知、情感及社會功能發(fā)展。

一、社會交往障礙

社會交往障礙是自閉癥的核心特征?；純嚎赡鼙憩F(xiàn)為缺乏與他人目光對視，對父母的呼喚缺乏反應(yīng)，不喜歡被擁抱或撫摸，難以與同齡兒童建立伙伴關(guān)系，缺乏分享快樂、興趣或成就的意愿。他們可能無法理解社會規(guī)則，難以根據(jù)社交情境調(diào)整自己的行為，在集體活動中顯得孤立或行為不合時宜。這種障礙并非源于聽力或智力問題，而是源于大腦在理解和處理社會信息方面的根本性困難。

二、交流障礙

交流障礙涵蓋語言和非語言交流兩方面。在語言方面，患兒可能出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，甚至終身不語。部分患兒雖有語言能力，但存在模仿語言、刻板重復語言或代詞使用錯亂等情況，語言內(nèi)容可能缺乏實際交流意義。在非語言交流方面，患兒可能不會使用或理解點頭、搖頭、手勢、面部表情等肢體語言，難以通過眼神、表情和姿勢來表達需求或情感，導致溝通效率低下。

三、興趣狹窄

患兒的興趣范圍常顯著狹窄，對多數(shù)兒童喜愛的玩具、游戲或活動缺乏興趣。他們可能對某些非玩具物品產(chǎn)生強烈依戀，如瓶蓋、車輪、電風扇等，并長時間持續(xù)關(guān)注。其興趣內(nèi)容可能異常，例如癡迷于記憶火車時刻表、天氣預(yù)報、旋轉(zhuǎn)物體或排列物品。這種狹窄的興趣使得他們難以參與多樣化的活動，也限制了其學習和探索的廣度。

四、刻板重復的行為方式

患兒常表現(xiàn)出刻板重復的動作或行為模式。例如，反復拍手、轉(zhuǎn)圈、搖晃身體、用腳尖走路等。他們可能堅持用同一種方式做事，拒絕改變?nèi)粘Ｉ盍晳T或環(huán)境布置，如只走固定路線、只吃少數(shù)幾種食物、物品必須放在固定位置。一旦常規(guī)被打亂，他們可能表現(xiàn)出強烈的焦慮、煩躁或抗拒情緒。這些行為可能是一種自我刺激或應(yīng)對環(huán)境不確定性的方式。

五、感知覺異常

許多自閉癥兒童存在感知覺異常，表現(xiàn)為對某些聲音、光線、觸覺、味道或氣味過度敏感或反應(yīng)遲鈍。例如，他們可能非常害怕吸塵器、吹風機的聲音，或?qū)σ路撕灥挠|感感到極度不適。相反，他們對疼痛、寒冷或高溫的反應(yīng)可能比普通兒童遲鈍。這些異常的感知覺體驗會影響他們的情緒和行為，可能導致他們回避某些環(huán)境或?qū)で筇囟ǖ母泄俅碳ぁ?/p>

家長若觀察到孩子存在上述多個特征，尤其是社會交往和交流方面的顯著困難，應(yīng)盡早尋求兒科、兒童保健科或兒童精神科的專業(yè)評估。早期識別和干預(yù)對改善自閉癥兒童的預(yù)后至關(guān)重要。干預(yù)是一個長期、系統(tǒng)性的過程，需結(jié)合應(yīng)用行為分析、結(jié)構(gòu)化教學、言語治療、作業(yè)治療等多種方法，并在家庭和學校環(huán)境中持續(xù)進行支持與訓練，以幫助孩子提升社會適應(yīng)、溝通及生活自理能力，最大限度地發(fā)揮其潛能。