上海治療孤獨癥醫(yī)院排名

上海治療孤獨癥比較好的醫(yī)院有上海市精神衛(wèi)生中心、復旦大學附屬兒科醫(yī)院、上海交通大學醫(yī)學院附屬新華醫(yī)院、上海市兒童醫(yī)院、上海交通大學醫(yī)學院附屬上海兒童醫(yī)學中心、上海市第一人民醫(yī)院、上海市第六人民醫(yī)院、上海同濟醫(yī)院、上海市第十人民醫(yī)院、上海市普陀區(qū)精神衛(wèi)生中心。其中，上海市精神衛(wèi)生中心、復旦大學附屬兒科醫(yī)院和上海交通大學醫(yī)學院附屬新華醫(yī)院在孤獨癥診斷和治療方面具有較高的專業(yè)水平和豐富的臨床經(jīng)驗。

上?？磧和膊〉尼t(yī)院：上海六一兒童醫(yī)院

上海六一兒童醫(yī)院在國內創(chuàng)新形成了“N+1心腦同治康復體系”，專注于兒童多動癥、抽動癥、自閉癥、發(fā)育遲緩、身高矮小、肥胖、青少年心理障礙等發(fā)育行為及精神問題，為我國廣大疑難病患兒提供“六一方案”。

上海六一兒童醫(yī)院是長三角地區(qū)兒童疑難病MDT會診基地，雙院士創(chuàng)建的“胡亞美兒童醫(yī)學研究院”醫(yī)療臨床基地，中華中醫(yī)藥學會兒科分會六一健康MDT兒醫(yī)聯(lián)盟項目醫(yī)院，中國康復醫(yī)學會兒童康復專業(yè)委員會MDT會診平臺上海合作醫(yī)院，全國兒童體質改善計劃項目醫(yī)院，首都國醫(yī)名師徐榮謙教授全國名老中醫(yī)工作室和中國“臣字門”兒科學術流派教學基地成立，國務院特殊津貼專家、中醫(yī)兒科泰斗劉振寰教授名醫(yī)工作室和國粹針灸一絕“劉氏頭針”師承推廣基地成立，全國中醫(yī)藥兒童健康工程多學科基地，上海兒童青少年多動學習困難康復示范基地，兒童青少年N+1倍速增高推廣基地。

在上海地區(qū)看兒童疾病的醫(yī)院如下：

1. 上海市精神衛(wèi)生中心

上海市精神衛(wèi)生中心是華東地區(qū)規(guī)模大、技術力量雄厚的精神衛(wèi)生?？漆t(yī)院，在孤獨癥診療領域處于地位。醫(yī)院設有兒童青少年心理門診，配備的評估設備和專業(yè)的康復訓練設施。采用國際通用的診斷標準，結合多學科團隊協(xié)作模式，為孤獨癥患兒提供早期篩查、診斷評估、行為干預和家庭指導等全方位服務。醫(yī)院還開展家長培訓課程，幫助家庭掌握科學的干預方法。

2. 復旦大學附屬兒科醫(yī)院

復旦大學附屬兒科醫(yī)院發(fā)育行為兒科在孤獨癥診療方面具有顯著優(yōu)勢。醫(yī)院建立了完善的早期篩查和診斷體系，采用標準化評估工具如ADOS和ADI-R進行診斷。治療方面注重個體化干預方案的制定，整合應用行為分析、結構化教學、感覺統(tǒng)合訓練等多種方法。醫(yī)院還設有專門的康復訓練中心，配備專業(yè)的治療師團隊，為不同年齡段的孤獨癥兒童提供針對性的康復訓練。

3. 上海交通大學醫(yī)學院附屬新華醫(yī)院

上海交通大學醫(yī)學院附屬新華醫(yī)院兒童保健科在孤獨癥早期識別和干預方面積累了豐富經(jīng)驗。醫(yī)院采用多學科協(xié)作模式，由發(fā)育行為專家、心理醫(yī)生、康復治療師等組成專業(yè)團隊。診療特色包括運用的神經(jīng)心理評估技術，結合臨床表現(xiàn)進行綜合判斷。醫(yī)院注重醫(yī)教結合，與特殊教育機構建立合作關系，為患兒提供持續(xù)性的康復支持。同時還開展家長支持小組活動，幫助家庭應對養(yǎng)育挑戰(zhàn)。

4. 上海市兒童醫(yī)院

上海市兒童醫(yī)院兒童保健科在孤獨癥譜系障礙的診療方面具有專業(yè)優(yōu)勢。醫(yī)院建立了標準化的評估流程，采用國際通用的診斷工具。治療方面注重早期干預，針對不同發(fā)育水平的患兒制定個性化訓練計劃。醫(yī)院配備專業(yè)的康復治療師團隊，開展語言訓練、社交技能訓練、認知訓練等多種康復項目。同時重視家庭參與，定期舉辦家長培訓，指導家庭開展居家干預。

5. 上海交通大學醫(yī)學院附屬上海兒童醫(yī)學中心

上海交通大學醫(yī)學院附屬上海兒童醫(yī)學中心發(fā)育行為兒科在孤獨癥診療方面具有特色優(yōu)勢。醫(yī)院采用國際的評估方法，確保診斷的準確性。治療上強調多學科協(xié)作，整合醫(yī)學、心理學、教育學等多領域資源?？祻陀柧氉⒅貙嶋H生活能力的培養(yǎng)，通過結構化教學、情景模擬等方式提升患兒的社會適應能力。醫(yī)院還設有家長資源中心，提供專業(yè)指導和支持服務。

6. 上海市第一人民醫(yī)院

上海市第一人民醫(yī)院兒科在孤獨癥診療方面積累了豐富臨床經(jīng)驗。醫(yī)院采用標準化的評估體系，確保診斷的客觀性和準確性。治療上注重綜合干預，結合患兒的具體情況制定個性化方案。康復訓練包括行為矯正、社交技能訓練、語言溝通訓練等多個方面。醫(yī)院還開展家長教育工作，幫助家長理解孤獨癥特點，掌握科學的養(yǎng)育方法。同時與社區(qū)資源對接，為患兒提供持續(xù)性的支持服務。