感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)3-12歲的兒童效果較顯著，尤其適用于存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童。感統(tǒng)訓(xùn)練主要通過(guò)改善前庭覺(jué)、本體覺(jué)和觸覺(jué)等感覺(jué)系統(tǒng)的整合能力，幫助兒童提升注意力、協(xié)調(diào)性和學(xué)習(xí)能力。

3-6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，此時(shí)兒童神經(jīng)系統(tǒng)可塑性強(qiáng)，通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練可有效改善平衡能力差、動(dòng)作笨拙、觸覺(jué)敏感或遲鈍等問(wèn)題。常見(jiàn)的訓(xùn)練包括平衡木行走、蹦床跳躍、觸覺(jué)球按摩等，能促進(jìn)大腦對(duì)感覺(jué)信息的處理和反應(yīng)。6-12歲兒童若存在書(shū)寫(xiě)困難、閱讀障礙或情緒控制問(wèn)題，感統(tǒng)訓(xùn)練仍有一定輔助作用，但效果可能弱于學(xué)齡前階段。此階段可結(jié)合跳繩、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等復(fù)雜活動(dòng)，強(qiáng)化感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

感統(tǒng)訓(xùn)練需根據(jù)兒童個(gè)體差異制定方案，建議家長(zhǎng)在專(zhuān)業(yè)康復(fù)師指導(dǎo)下進(jìn)行。日?？晒膭?lì)孩子多參與攀爬、滑梯、沙盤(pán)游戲等活動(dòng)，避免長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品。若兒童出現(xiàn)明顯學(xué)習(xí)或行為異常，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)評(píng)估，排除其他發(fā)育障礙。