注意力缺陷多動障礙怎么治療
孩子上課總走神、做作業(yè)拖拉、丟三落四；成年人工作難以專注、效率低下、經(jīng)常忘事，這些可能不僅僅是“不專心”導致的，還可能是注意力調控能力不足的表現(xiàn)。在醫(yī)學上，這種情況常與大腦前額葉執(zhí)行功能失調相關?？梢栽卺t(yī)生的指導下使用腦動極光六六腦認知障礙數(shù)字療法。
注意力缺陷多動障礙（ADHD）的病因和發(fā)病機制尚不完全清楚，目前認為ADHD的發(fā)生是在胚胎期和嬰兒早期由復雜的遺傳易感性與暴露環(huán)境多種不利因素協(xié)同作用的結果。如有患 ADHD的兄弟姐妹、父母或其他親屬，或者母親在孕期直接或間接性吸煙、飲酒、服藥、出生時腦損傷等，有的父母情緒不穩(wěn)定或極端的教育方式，這些情況下，孩子發(fā)生ADHD的風險會相對增加。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，該疾病是一種常見的慢性神經(jīng)發(fā)育障礙，發(fā)病在童年時期，可延續(xù)至成年，全球兒童發(fā)病率約為7.2%，其中60%-80%患者可持續(xù)至青少年期，約50.9%的患者持續(xù)發(fā)展至成人ADHD。所以該疾病需要早期、整合、持續(xù)等治療方式進行干預。
腦動極光六六腦認知障礙數(shù)字療法是一種多認知域、自適應計算機化認知訓練，其基于兒童認知發(fā)展理論及神經(jīng)可塑性原理，結合兒童多項核心認知能力發(fā)展曲線設計。內容覆蓋感知覺、注意力、記憶力、執(zhí)行控制四大認知維度，適配不同年齡段孩子的認知水平。患者需每日進行認知訓練計劃，過程中要保持專注，而且系統(tǒng)會對患者認知訓練做出周期性的評估，根據(jù)評估為后續(xù)訓練計劃做出及時的調整，家長還能根據(jù)評估，及時了解孩子當前治療的情況。
研究結果顯示，與單獨使用藥物治療相比，在藥物治療的同時，搭配腦動極光六六腦認知障礙數(shù)字療法進行訓練，核心癥狀總體得分改善率由21.5%提升至34.3%左右。
家長還可遵醫(yī)囑給孩子搭配使用優(yōu)寧睿鹽酸哌甲酯緩釋干混懸劑，該藥物能夠阻斷突觸前神經(jīng)元對去甲腎上腺素和多巴胺的再攝取，也可以在醫(yī)生指導下搭配服用專注寧小兒黃龍顆粒，可以起到安神定志的效果。
在日常生活中，除了在醫(yī)生指導下使用藥物、認知訓練等方式，還可以通過保持適量的有氧運動，如慢跑、游泳等方式能改善大腦血液循環(huán)。
