權(quán)威問(wèn)答
智障兒童的特征主要表現(xiàn)為智力發(fā)育遲緩、社會(huì)適應(yīng)能力低下、語(yǔ)言溝通障礙以及行為異常等。這些特征通常在早期發(fā)育階段即可觀察到，并可能伴隨不同程度的認(rèn)知功能障礙。
智障兒童在認(rèn)知功能方面明顯落后于同齡兒童，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力差、記憶力弱、理解力不足，難以完成與其年齡相符的智力任務(wù)。
這類(lèi)兒童往往難以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，缺乏基本的自理能力，無(wú)法獨(dú)立完成穿衣、進(jìn)食等日?；顒?dòng)，與人交往時(shí)表現(xiàn)出明顯障礙。
多數(shù)智障兒童存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩或語(yǔ)言表達(dá)能力缺陷，表現(xiàn)為詞匯量少、語(yǔ)法錯(cuò)誤多、表達(dá)不清晰，嚴(yán)重者甚至完全喪失語(yǔ)言能力。
部分智障兒童會(huì)出現(xiàn)刻板行為、多動(dòng)、沖動(dòng)或攻擊性行為等異常表現(xiàn)，這些行為問(wèn)題往往與環(huán)境適應(yīng)困難有關(guān)。
家長(zhǎng)如發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)上述特征，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)評(píng)估，早期干預(yù)對(duì)改善智障兒童的生活質(zhì)量具有重要意義。日常生活中應(yīng)給予耐心引導(dǎo)和適當(dāng)訓(xùn)練，幫助孩子逐步提高適應(yīng)能力。
