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父母 不當拐杖當“向?qū)А?/strong>

學前教育編輯 醫(yī)顆葡萄
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美國心理學家曾對1500名兒童進行長期追蹤觀察，30年后發(fā)現(xiàn)20%的人沒有取得任何成果。與其中成果最大的20%的人相比，發(fā)現(xiàn)最顯著的差異不是智力，而是個性品質(zhì)不同。成就卓著者是具有堅強毅力、獨立性、勇敢前進等個性品質(zhì)的人?？梢钥闯鰞和莫毩⑵犯駥Τ砷L和材料有多重要。

獨立性是指獨立分析和解決問題的能力，是社會生存和創(chuàng)造性活動所必需的心理質(zhì)量。幼兒教育專家指出，生存教育的根本是培養(yǎng)獨立性，包括獨立意識和獨立能力，重點培養(yǎng)自立生活能力。獨立性的培養(yǎng)要從小抓起。

從2-3歲幼兒身心發(fā)展看獨立性的表現(xiàn)

一是要求擺脫成人控制。

2―3歲幼兒自我意識開始萌芽，言語和動作的發(fā)展迅速，對周圍世界的認知范圍擴大。他們喜歡到處摸索，不要大人抱著，也不想牽手走路。他們已經(jīng)能夠表達自己的意愿，對成年人要求他做的事情，往往會回答不。對自己己來。

二是因為手腳的動作還不協(xié)調(diào)，所以走路或跑步容易摔倒，用杯子喝水翻身，用勺子吃飯灑在身上。這些現(xiàn)象通常被認為是不聽話和固執(zhí)。

三是渴望與同齡人交往。交往是幼兒的發(fā)展需求，2~3歲的獨生子女特別明顯。他們特別喜歡和鄰居的孩子玩，甚至說沒人和我玩，無聊。父母經(jīng)常以不安、不安全為理由限制他的交往。

四是，2~3歲的幼兒對自己有點會議，但還不熟練的事情最感興趣，喜歡自己多次玩弄某種玩具，多次玩游戲等。

家庭是培養(yǎng)幼兒獨立性的首要場所

任何孩子，無論是獨生子女還是非獨生子女，都是由于父母教育和環(huán)境的影響，形成了不同的人格質(zhì)量和能力。獨立性也不是天生或自然形成的，而是后天形成的結(jié)果。

首先，珍惜幼兒的自我獨立意向

當孩子兩三歲時，第一個自我概念就出現(xiàn)了，第一個人稱我稱自己，開始出現(xiàn)給我、我要、我會、我自己來等自我獨立意向。心理學家指出，當幼兒獨立活動的要求得到一定的滿足或成人的支持時，幼兒表現(xiàn)出自豪、高興、自尊、自豪等最初自我肯定的感情和態(tài)度，否則會出現(xiàn)否定的感情和態(tài)度。因此，我們必須十分珍惜幼兒的獨立性意向，給予熱情鼓勵和支持，使獨立性不斷發(fā)展。

父母要根據(jù)孩子獨立性的表現(xiàn)，抓住2-3歲這個關(guān)鍵時期，因勢利導地培養(yǎng)其生活自理能力?！白约旱氖伦约鹤觥?，包括用杯喝水、用勺吃飯、小便、穿鞋襪、收拾玩具等。若錯過時機，形成依賴和懶惰的習慣，改正就難了。

其次，不要過度保護孩子

在歐美國家，父母非常重視孩子的獨立性培養(yǎng)，不是依賴父母和其他人，而是尊重個人奮斗。他們主張從小就培養(yǎng)孩子的獨立意識。孩子一出生就讓他住在一個房間里，很少和父母住在一起。孩子剛學走路的時候，摔倒了，讓他自己爬起來。

在我國，現(xiàn)在獨生子女增加，父母過度重視孩子，產(chǎn)生過度保護和限制的問題。為了安全和其他原因，很少給1歲以內(nèi)的孩子提供坐、爬、站、走的機會。孩子醒來時，經(jīng)常抱在懷里，躺在床上，坐在帶圍欄的床上。這種過度的保護和過度的限制實際上剝奪了孩子積極探索和認識外部世界的機會，阻礙了他們的心理發(fā)展。家長要了解幼兒心理發(fā)展的特點，不要壓抑幼兒的獨立活動意向，釋放手腳，讓他們做一些力所能及的事情，培養(yǎng)自己的獨立自主性，為形成良好的個性打好基礎(chǔ)。

再次，采用適當?shù)慕逃绞?/p>

注意對孩子說話的口氣和方式，要認真聽孩子講話，使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯不要勉強，盡量不要讓孩子工作。不要在公共場合斥責孩子的不爭氣、愚蠢和沒有出息，這將深深傷害孩子的自尊心。以平等的態(tài)度對待孩子，尊重孩子的人格，并不是寵溺孩子。事實證明，受到父母充分尊敬的孩子大多與父母合作，友好，禮貌，行為高雅，自我獨立意識強，心理學家認為這是孩子應(yīng)該尊敬的好反應(yīng)。

民主型的培養(yǎng)方式有利于孩子的獨立性培養(yǎng)，家長不得將自己的觀點和要求強加給孩子，剝奪孩子獨立解決問題和自我發(fā)展的機會。

另外，從興趣上培養(yǎng)

讓孩子們做任何事情都要避免簡單的命令，防止他們對勞動產(chǎn)生對立情緒或厭惡心理。幼兒對游戲活動有強烈的興趣，讓幼兒做些象征性的勞動時，要盡量游戲化，這樣他們就會以極大的興趣積極參加，如果能經(jīng)常地堅持訓練，他們就會逐步養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。獨立性和勤勞、不畏艱苦是密不可分的，不愛勞動，害怕艱苦，怎么能夠堅持獨立性和自主性呢。

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