多動癥如何判斷呢
多動癥可通過行為觀察、專業(yè)評估量表、體格檢查、心理測試及排除性診斷等方式綜合判斷。多動癥主要表現(xiàn)為注意力缺陷、活動過度及沖動行為，需由專業(yè)醫(yī)生結(jié)合癥狀持續(xù)時間和功能損害程度進行診斷。
1、行為觀察
家長或教師可通過持續(xù)記錄兒童在家庭、學校等場景的行為表現(xiàn)輔助判斷。典型表現(xiàn)包括難以專注完成作業(yè)、頻繁打斷他人談話、無法安靜參與集體活動等。癥狀需持續(xù)6個月以上且出現(xiàn)在兩個以上不同環(huán)境。日常可通過制定規(guī)律作息表、減少環(huán)境干擾幫助改善行為問題。
2、專業(yè)評估量表
常用康納斯行為評定量表、范德比爾特評估量表等工具量化癥狀嚴重程度。量表需由受過培訓的專業(yè)人員操作，涵蓋注意力、多動、沖動及學習社交功能等維度。評估結(jié)果需結(jié)合臨床訪談，避免單一量表誤判。若量表提示異常，建議盡早就醫(yī)明確診斷。
3、體格檢查
醫(yī)生會進行神經(jīng)系統(tǒng)檢查排除甲狀腺功能亢進、聽力障礙等軀體疾病。部分患兒可能伴隨精細動作協(xié)調(diào)性差、反射異常等輕微神經(jīng)發(fā)育異常。檢查還包括生長發(fā)育評估，因早產(chǎn)、低出生體重可能增加患病風險。體格檢查正常是多動癥診斷的必要條件之一。
4、心理測試
通過智力測驗、注意力持續(xù)性測試等評估認知功能，區(qū)分學習障礙或智力低下導致的類似癥狀。常用韋氏兒童智力量表、持續(xù)性操作測試等工具。心理測試結(jié)果有助于制定個體化教育計劃，如對合并學習困難者需調(diào)整教學策略。
5、排除性診斷
需排除焦慮癥、抑郁癥、創(chuàng)傷后應激障礙等精神疾病，以及癲癇、藥物副作用等醫(yī)學狀況。醫(yī)生會詳細詢問家族史、用藥史及癥狀出現(xiàn)時間線。部分患兒可能共患對立違抗障礙或抽動癥，需通過癥狀主次關(guān)系進行鑒別診斷。
建議家長保持耐心，避免過度批評患兒行為問題。可建立明確的獎懲制度，通過行為療法強化積極行為。保證每日充足睡眠和適量運動有助于緩解癥狀。若確診多動癥，應在醫(yī)生指導下結(jié)合行為干預和藥物治療，定期復診評估療效。學校應配合提供個性化教育支持，如延長考試時間、調(diào)整座位等。避免讓兒童接觸含人工色素、防腐劑的食品，適當補充富含歐米伽3脂肪酸的食物可能有益。
相關(guān)推薦
