自閉癥寶寶的表現(xiàn)主要有社交溝通障礙、語言發(fā)育遲緩、興趣范圍狹窄、重復(fù)刻板行為、感知覺異常等。

一、社交溝通障礙

自閉癥寶寶在社交互動方面存在明顯困難，表現(xiàn)為缺乏與他人的眼神交流，很少主動尋求分享興趣或情感，難以理解他人的情緒和社交線索。他們可能對父母的呼喚沒有反應(yīng)，不參與集體游戲，無法發(fā)展出符合年齡的同伴關(guān)系。這種社交障礙會影響其日常溝通和人際關(guān)系建立，需要家長通過專業(yè)的行為干預(yù)和社交技能訓(xùn)練來幫助改善。

二、語言發(fā)育遲緩

自閉癥寶寶常出現(xiàn)語言發(fā)育落后，可能表現(xiàn)為言語出現(xiàn)時間晚于同齡兒童，詞匯量有限，或使用語言的方式異常。部分寶寶會出現(xiàn)重復(fù)他人話語的仿說現(xiàn)象，或者使用特殊語調(diào)說話。有些寶寶甚至完全缺乏口語能力，只能通過手勢或哭鬧來表達(dá)需求。語言治療和早期干預(yù)有助于促進(jìn)語言能力發(fā)展，家長需密切配合專業(yè)人員進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

三、興趣范圍狹窄

自閉癥寶寶通常表現(xiàn)出興趣范圍的顯著局限性，可能對某些特定物品或主題產(chǎn)生異常強(qiáng)烈的專注，如執(zhí)著于旋轉(zhuǎn)的物體、數(shù)字或特定圖案。他們對其他兒童普遍感興趣的玩具和活動缺乏興趣，游戲方式往往缺乏想象力和創(chuàng)造性。這種狹窄的興趣模式會影響其學(xué)習(xí)和發(fā)展，需要通過多樣化的活動引導(dǎo)來擴(kuò)展興趣范圍。

四、重復(fù)刻板行為

自閉癥寶寶經(jīng)常表現(xiàn)出各種重復(fù)刻板的行為模式，如反復(fù)搖晃身體、拍手、旋轉(zhuǎn)或在眼前晃動手指。他們可能堅持特定的日常程序，對環(huán)境中的微小變化感到極度不安，出現(xiàn)強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。有些寶寶會發(fā)展出儀式性的行為，如堅持走相同的路線、以特定方式擺放物品。這些行為可能通過行為干預(yù)和結(jié)構(gòu)化環(huán)境安排得到改善。

五、感知覺異常

自閉癥寶寶常伴有感知覺處理的異常，可能表現(xiàn)為對某些聲音、紋理、味道或光線的過度敏感或反應(yīng)不足。他們可能捂住耳朵回避日常聲音，拒絕穿著某些材質(zhì)的衣物，或?qū)?a href="http://www.028tfnet.cn/k/wtib9hkm6uqqmvo.html" target="_blank">疼痛、溫度變化不敏感。有些寶寶會通過聞物品、觸摸特定表面來尋求感官刺激。職業(yè)治療中的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以幫助寶寶更好地處理感官信息。

家長應(yīng)密切觀察寶寶的發(fā)育情況，如發(fā)現(xiàn)上述表現(xiàn)應(yīng)及時尋求專業(yè)評估。早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)對改善自閉癥寶寶的預(yù)后至關(guān)重要。日常生活中應(yīng)提供結(jié)構(gòu)化、可預(yù)測的環(huán)境，保持耐心一致的溝通方式，結(jié)合專業(yè)的行為干預(yù)、語言治療和職業(yè)治療。注重培養(yǎng)寶寶的生活自理能力，鼓勵在安全環(huán)境中的社交嘗試，同時家長也需要尋求支持系統(tǒng)，保持積極心態(tài)，與專業(yè)人員密切合作制定個性化的干預(yù)計劃。